2011年12月 31-1 師資職前教育的生涯課程發展暨輔導效果研究

吳淑禎
臺灣師範大學師資培育與就業輔導處

 

本研究旨在發展師資生的生涯課程並評估課程對師資生的輔導效果。研究採用前後測實驗設計,研究對象為北部某大學選修生涯輔導課程之師資生,共計 79 名,其中A 組有  39 名,B 組有 40 名,皆為實驗組。本研究的自變項為生涯課程,依變項以楊淑珍(1999 )所編製之生涯因素量表的得分為依據。以相依樣本 t 考驗進行重複測量,研究所發展的課程計有 18 個結構式單元,每週一個單元,每單元 2 小時,內容包括自我探索與評估、自傳履歷生涯檔案製作與回饋、職場資訊、目標設定與抉擇、面試模擬等單元。重複測量結果顯示,師資生在「定向」、「安適」、以及原因量表中的「環境資訊」、「雙趨衝突」、「焦慮猶豫」、「科系因素」、「外在阻力」、「科系因素」及「自我認識」皆達顯著差異,惟「抉擇時機」則未獲顯著。歸納主要研究結果,顯示生涯課程有助師資生增進其生涯定向程度以及目前職業目標選擇的安適程度,同時改善生涯未定向原因之影響。其次,師資生對課程單元的自陳回饋皆持肯定的態度。因此,本研究結果明顯支持生涯課程對師資生生涯發展的正向影響。綜合各項研究結果與發現,本研究提出進一步建議,作為師資培育的生涯教育與輔導參考。

關鍵字
生涯課程、生涯輔導、師資生

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