2013年04月 35-1 艾莉風災中國中原住民學生的創傷、因應與復原 歷程分析—以學校為基礎的災後心理復原工作

謝淑敏＊
暨南國際大學
師資培育中心


本研究採質性研究法,探討艾莉風災中國中原住民學生的創傷、因應與復原歷程。研究者於民國 年八月參與艾莉風災的災後心理輔導工作,並於風災 0 個月後重回災區,了解在風災中有創傷經驗 的原住民學生因應與復原歷程。本研究欲回答以下問題:( )風災後國中學生對風災的傷害和困境 的主觀經驗為何;( )風災後學生的身心復原狀況及得到的協助為何;( )災後原住民學生的因應 與調適歷程為何?原住民文化與族群的影響為何?研究對象為 名經歷家屋毀損、親人死亡的國中 學生及 名陪伴學生走過風災的國中教師,經半結構訪談後,以架構取向(Framework Approach) 質的分析方式進行資料分析,研究結果依土石流造成的災難、當時的身心反應、逃難與暫時安置; 災後的心理創傷與復原、安置整修與重建、他人協助;個人的因應與調適、原住民文化的解釋與處 理,族群與宗教的影響加以分析。透過以學校為基礎的災後心理重建工作,有助於學生從創傷中復 原與成長。未來並可針對此一災後復原模式作進一步實徵研究。

關鍵詞:天然災難、心理創傷經驗、災後心理輔導、復原力 

關鍵字
天然災難、心理創傷經驗、災後心理輔導、復原力

參考書目

  1. 吳英璋、許文耀(2004)。災難心理反應因子及其影響因子之文獻探討。臨床心理學刊，1(2)，85-96。
  2. 許文耀、曾幼涵(2004)。災難因子與心理症狀間之關係─以九二一地震為例。臨床心理學刊，1，30-39。
  3. 張強鈞（1999）。創傷壓力疾患的預後。2011年6月16日，取自http://www.yam.tw/921/care/ptsd.htm/
  4. 陸汝斌（1999）。我怕地震─走過地震的幽谷。2011年6月16日，取自http://www.nsc.gov.tw/comsci/8821214-5.html/
  5. 李強（2004）。艾利颱風釀23人死，5人失蹤─泥石流掩埋村落，離台後繼續威脅福建、江西、廣東、香港。2011年6月16日，取自http://www.epochtimes.com/b5/4/8/27/n641473.html/
  6. Betty, P.,Brian, J. H.,Karen, F. W.,Richard, L. V.,Gilbert, R.,Haekyung, J. S.,Carol, S. N.(2008).Children displaced by Hurricane Katrina: A focus group study.Journal of Loss and Trauma,13,303-318.
  7. Bryman, A.(Ed.),Burgess, R.(Ed.)(1993).Analysing qualitative data.London, England:Routledge.
  8. Carroll, B.,Morbey, H.,Balogh, R.,Araoz, G.(2009).Flooded homes, broken bonds, the meaning of homes, psychological processes and their impact on psychological health in a diasater.Health & Place,15,540-547.
  9. Clinton, J.(2008).Resilience and recovery.International Journal of Children's Spirituality,13(3),213-222.
  10. Janette J. J.,Houlihan, D.,Schwartz, C.(1996).Behavioral manifestations of adolescent school relocation and trauma.Child & Family Behavior Therapy,18,1-8.
  11. Masten, A. S.,Best, K. M.,Garmezy, N.(1990).Resilience and development: Contributions from the study of children who overcome adversity.Development and Psychopathology,2,425-444.
  12. National Advisory Mental Health Council(1996).Basic bahavioral science task force of the National Advisory Mental Health Council: Vulnerability and resilience.American Psychologist,51(1),22-28.
  13. Pope, C.,Ziebland, S.,Mays, N.(2000).Qualitative research in healthcare.British Medical Journal,320,114-116.
  14. Pynoos, R. S.,Nader, K.(1988).Psychology first aid treatment approach to children exposed to community violence: Research implications.Journal of Traumatic Stress,1,445-473.
  15. Rutter, M.(1993).Resilience: Some comceptual considerations.Journal of Adolescent Health,14,626-631.
  16. Tapsell, S. M.,Tunstall, S. M.(2008)."I wish I'd never heard of Banbury": The relation between place and the health impacts from flooding.Health & Place,14,133-154.
  17. Tedeschi, R. G.,Calhoun, L. G.(1995).Trauma and transformation: Growing in the aftermath of suffering.Thousand Oaks, CA:Sage.
  18. Tew, J.(2005).Social perspectives in mental health: Developing social models to understand and work with mental distress.London, England:Jessica Kingsley Publishers.
  19. Walsh, F.(2007).Traumatic loss and major disasters: Strengthening family and community resilience.Family Process,46(2),207-227.
  20. Walsh, F.(Ed.),McGoldrick, M.(Ed.)(2004).Living beyond loss: Death in the family.New York, NY:Norton.
  21. 王恩祥(2001)。碩士論文(碩士論文)。台中，靜宜大學青少年與兒童福利研究所。
  22. 林家興(1999)。結合校內外資源幫助學生適應天然災害。輔導季刊，35(3)，40-43。
  23. 林旑旎(2001)。九二一震災後，大學生團體心理諮商施行過程及成效：以一團體為例。輔導季刊，37(2)，30-35。
  24. 金樹人(2000)。九二一災後的心理復健工作。理論與政策，14(1)，87-102。
  25. 程小蘋(1999)。撫平天災帶來的傷痛─從學校輔導工作做起。輔導季刊，35(3)，32-36。
  26. 蔡素妙(2002)。碩士論文(碩士論文)。彰化，彰化師範大學輔導與諮商研究所。
  27. 蕭文(2000)。災變事件的前置因素與復原力在創傷後壓力症候反應心理復健上的影響。2000九二一震災心理復健學術研討會
  28. 蕭文、周玉真(2002)。行政院國科會專題研究計畫成果報告行政院國科會專題研究計畫成果報告,行政院國科會。
  29. 蕭群予(2001)。碩士論文(碩士論文)。彰化，彰化師範大學輔導與諮商系。
  30. 賴念華(2002)。博士論文(博士論文)。台北，台灣師範大學教育心理與輔導研究所。
  31. 賴念華(1999)。藝術治療─轉化喪親兒童之悲傷與失落。學生輔導通訊，66，51-57。

全文下載
全文下載