2006年03月 19-3 大學生分離-個體化團體諮商之影響分析

 
莊慧美 卓紋君
高雄師範大學輔導與諮商研究所

本研究依據Bowen 取向設計了一個為時六週,二十一小時的原生家庭探源團體。參加成員為南部某科技大學學生八位,兩位男性、六位女性。研究者採用「大學生心理適應量表」四個分量表、「家庭系統分化量表」四個分量表來評估團體對成員心理調適之影響。團體進行前、團體結束後一週以及一個月後皆進行訪談與量表施測,以探討此團體介入對成員的改變情形。從兩份量表上分析前、後測三次的差異,家庭系統分化量表分數改變幅度差異有限,大學生心理適應量表分數改變差異較多。從成員訪談的分析結果發現:本團體促進成員「從他人回饋,更了解家庭關係」、「了解家族脈絡對人的影響」、「對家庭互動觀念的改變」、「重新詮釋父母管教方式」、「人生價值觀的改變」、「採取新行動」,為一個動態、連續的歷程。團體結束一週內的訪談中,成員呈現較多觀念的改變;一個月後的追蹤訪談,成員呈現較多行動的改變,願意為自己個人生活做新的決定與選擇。訪談結果呈現:即使團體已結束,團體對成員的影響力仍持續之趨勢;其中有部分成員因其本身議題較多重,或因團體進行期間家庭有重大事情發生,在團體中引發個人的情緒波動也較大,致使團體對成員在因應生活問題上的幫助程度有其限制。研究者據此結果加以討論,並提出未來研究的方向與實務應用的重點。

關鍵字
分離-個體化、心理適應、Bowen 取向團體諮商、大學生

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