2006年09月 20-5 應用音樂探索活動增進大學生情緒智力之研究
| 李維靈 | 張利中 | 郭世和 |
| 大葉大學休閒事業管理研究所 | 東海大學宗教研究所 | 大葉大學休閒事業管理研究所 |
本研究旨在探討音樂探索活動對提昇大學生情緒智力之成效。本研究以某大學21 名大一學生為研究對象。研究者針對八次音樂探索活動單元擬出半結構性之問題，做為音樂探索活動實驗成效的測量工具，並以質性研究的內容分析法為基礎，對學員之心得回饋進行分析與比較，以佐證研究成效與了解本研究方案介入的效果。研究結果發現如下：
1.情緒調適能力：
a. 透過音樂探索活動感受或察覺自己與他人的情緒。
b. 藉由音樂來反思達到自我認識的目的。
2.人際互動關係：
a. 在主動型的人際互動關係方面，發現音樂探索活動能增進自我表達與溝通能力。
b. 在學習型的人際互動關係方面，則發現藉由活動的進行可以提供學生間互動的機會與默契的培養，以達學習表達自我的機會。
3.自我激勵：
a. 學員能藉由音樂對自我的內心喊話，或與同儕間互相勉勵而達到正向激勵的目的。
b. 音樂探索活動能增進學生創意的空間與想法，間接達到自我肯定的效果。
最後依據研究結果對活動單元及活動評鑑部分提出具體建議，期使大學生獲得更適當的生活、情緒及人際適應。
關鍵字
音樂探索活動、情緒智力
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