2000年12月 8-3 國小輔導工作實施需要、現況與困境之研究
| 林美珠 |
| 國立花蓮師範學院教學心理與輔導學系副教授 |
本研究目的在透過問卷調全暸解國小輔導工作實施的需要、現況、與實施困境，以為未來發展國小輔導師資培育模式之依據。本研究透過全省分層隨機抽樣，取得有效樣本863人為研究對象。研究工具乃研究者自編之「國小輔導工作現況問卷」。綜合本研究發現如下： 1. 問卷信效度：因素分析抽得輔導工作實施需要與現況二個因素，分別為：全校性輔導工作、個案輔導工作。輔導工作困境與可克服性則抽得五個因素，分別是：輔導專業與態度的缺乏、對輔導的迷思、輔導資源的缺乏、輔導人員的角色問題、以及輔導效能的限制。整體而言，信度介於可接受至良好之間。2. 國小輔導工作實施的需要性：各項輔導工作實施的需要性均獲得普遍的肯定，其中「輔導老師與學生家長討論如何輔導其子女的問題」需求性最高，「輔導老師與家長溝通」、「輔導老師與校內其他老師溝通和協調」次之。3. 國小輔導工作實施的現況：學校內
主要從事輔導工作的人以級任老師為主。各項輔導工作實施的頻率介於「很少如此」到「有時如此」。4. 國小輔導工作實施的困境：困境最高者是「家長缺乏輔導理念」，「輔導經費不足」、「非輔導工作佔太多時間」次之。以困境克服的可能性而言，「輔導人員缺乏專業知能」此困境最可能被克服，而「家長缺乏輔導理念」則最難被克服。
根據以上研究發現，本研究進一步作討論並提出未來發展國小輔導師資培育模式之建議。
關鍵字
國小輔導工作、師資培育
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