1998年12月 6-3 當諮商新手遇見兒童個案：一個探索性的研究

王麗斐 王文秀 羅明華
國立台中師範學院 國立新竹師範學院 國立台中師範學院

國內國小輔導工作長期被詬病於其專業效能的無法發揮，究其主要原因與其缺乏有效能的兒童諮商員教育訓練有關。許多國小輔導工作者抱怨目前的兒童諮商員教育課程，過於成人化與不夠本土化，無法有效並實際運用於國內的國小輔導工作之中。此外，研究者於整理過去的文獻時發現，不論國內或國外，當今的諮商輔導學界，在諮商員的教育訓練或諮商效能的研究，均偏重在成人個案身上，而缺乏對兒童諮商工作與兒童諮商教育的研究與關心。
有鑑於此，本研究乃針對兒童諮商新手的個別諮商工作經驗，進行一個初探性研究，以作為未來相關研究之參考。本研究透過邀請的方式，共募得七名（全為女性）某師院輔導組三年級學生於其下學期修習兒童諮商實習課程中，自願參與本研究。研究中透過對研究參與者於進行諮商工作前與諮商工作結束後之訪談，以及每週兒童個別諮商工作重要事件報導（其中包括最衝擊、最挫折、與最有成就的經驗），以瞭解這些諮商新手在面對兒童個案過程中，所經驗到的各式挑戰及其反應。研究結果除了解挑戰兒童諮商新手的事件為何，以及其所因應的內在（認知與情緒）與外在（因應行為）反應外﹔研究結果更發現，兒童諮商工作經驗對諮商新手的自尊與對諮商工作的認同具關鍵性的影響。「兒童個案的正向vs負向反應」與「諮商有進展vs無進展」對諮商新手在兒童諮商工作的「挫折性經驗」與「成就性經驗」最具預測性效果。研究結果的討論，以及對未來研究與兒童諮商員教育的建議，將詳細於本文中呈現。

關鍵字
個別諮商、諮商新手、兒童個案

參考書目
王文秀(1998, 9 月）。諮商員被督導經驗與專業枯竭關係之分析研究。論文發表於中國心理學八十七年年會，台北市。
江文瑜（ 1997, 3 月）。私人溝通。
吳秀碧(1994）。學士級準諮商員諮商實習教學目標之探討。輔導季刊， 30(3)，13-16 。
吳秀碧與梁翠梅（ 1995）。學士級準諮商員諮商實習經驗之探討。中華輔導學報，3，41-56 。
林美珠（ 1996 ）。IPR諮商員的精微訓練。「寫意」北區大學院校輔導諮詢中心通訊，7，3 。
林美珠、蔡億萍、與王麗斐（ 1997）。我國國小輔導人員對「諮詢」概念認知之初探。申華輔導學報， 5，119-149 。
陳若璋（1994）。我國各級學校輔導諮商員教育課程之分析及規劃。教育部輔導工作六年計畫研究。
張學善（1998）。諮商員反移情之分析研究。國立彰化師範大學未發表之博士論文。
鄭熙彥（1992）。我國學校輔導暨專業諮商人員工作層級與資格檢核標準之規劃研究。教育部輔導工作計畫研究。
劉淑慧（ 1995 ） 。準諮商員實習表現評量表編制。行政院國家科學委員會專題研究計畫（編號NSC 84-2413－H-018-009 ）。
Baruth, L. g., manning, M. L. (1991 ). Multicultural counseling and psychology: A life perspective. NY: Merri 11.
Corey, G, Corey, M., Callanan, P. (1993). Issues and ethics in the helping professions (4th ed.). Pacific Grove, CA: Brooks/Cole.
Friedlander, M. L., Keller, K. E., Peca-Baker, T. A., & Olk, K. E. (1986). Effects of role conflict on counselor trainees ’ self-statements, anxiety level, and performance. J ournαl of Counseling Psychology, 33, 73-77.
Friedman, S. C., & Gelso, C. J. (1997, August). The development of the Inventory of countertransference behavior. In J. Hayes (Chair), Exploring the therapist ’ s inner world-Current research on counterence. Symposium presented at the 105th convention of the APA, Chicago.
Hayes, J. A., & Gelso, C. J., Van Wagoner, S. L., & Diemer, R. A. (1991). Managing countertransference: What the experts think. Psychological Report, 69, 139-148.
Hayes, J. A., Riker, J. R., & Ingram, K. M. (1997). Countertransference behavior and management in brief counseling: A field study. Psychotherapy Research, 7, 145-153.
Heppner, P. P., Kivlghan, D. M., & Wampold, B. E. (1992). Research design in counseling. Pacific Grove, CA: Brooks/Cole.
Hill , C. E., Thompson, B. J., & Williams, E. N. (1997). A guide to conducting qualitative research. The Counseling Psychologist, 25, 517-572.
Hoag, M . J., & Burlingame, G. M. (1997). Evaluating the effectiveness of child and adolescent group treatment: A meta analytic review. Journal of Clinical Child Psychology, 26, 234-246.
Kaczmarek, P. G，＆ Wagner, W. G. (1994). Future training requirements for counseling psychologists: Competence with children. The Counseling Psychologist, 22, 426-443.
Kazdin, A. E. (1993). Psychotherapy for children and adolescents: Current progress and future research directions. American Psychologists, 48, 644-657.
McClure, B. A., & Hodge， R. W. (1987).Measuring countertransference and attitude in therapeutic relationships. Psychotherapy, 24, 325-335.
Mahrer, A. R. ( 1988). Discovery-oriented psychotherapy research. American Psychologist, 43, 694-702.
Stern, M., & Newland, L. M. (1994). Counseling with children: Providing a framework for the roles of counseling psychologists. The Counseling Psychologist, 22, 402-425.
Stotlenberg, C. D., & Del worth, U. (l 987). Supervising counselors and therapists: A developmentαl approach. San Francisco, CA: Jossey-Buss Inc, Publishers.
Wagner, W. G. (1994). Counseling with children: An opportunity for tomoηow. The Counseling Psychologist, 22, 381-401.
Woolsey, L. K.(1986) . The critical incident technique: An innovative qualitative method of research. Cαnadiαn Journal of Counseling, 20, 242-254.

全文下載
全文下載