1997年12月 5-1 高中學生生涯定位量表之編製研究
| 林幸台 | 金樹人 |
| 國立台灣師範大學 |
生涯定位是個人自我概念中，其所欲實現的需求、動機與價值統整的總合體，其內涵除融合傳統的工作價值觀或工作動機外，再加上自我知覺的能力，揉和外在生涯與內在生涯種種的考慮，綜合統整所構成的生涯自我觀，在發展過程中，會引導並限制一個人未來的生涯抉擇。
本研究採取資料搜集、訪談等方式，設計生涯定位量表，藉以評量高中生之生涯定位情形。量表編製過程依一般心理測驗編制原則，經生涯訪談、題目編擬、量表預試、題目分析等階段，編定正式題本，含68題四點量表型式之題目。以最大變異數分析法取得八個因素(佔總變異43.5%)，分別為專業、諧和、領導管理、自主、人際關係、地位聲望、挑戰、及自我實現。量表內部一致性係數在.584-.904之間，間隔三至五週之重測信度在.568-.865之間；另與興趣量表及人格測驗得分之間顯示有意義之關連。本研究亦建立高一學生之常模，可供高中資優學生生涯輔導使用。
關鍵字
生涯定位、生涯發展
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