1993年12月 1-7 影響大學生尋求專業心理輔導意願之因素探討
| 董華欣 | 鍾思嘉 |
| 國立政治大學心理系 |
本研究以Fishbein 和 Ajzen (1975,1980) 的理性行為為依據。此模式認為一個人是否會採行某一特定行為乃決定於其行為意向，而行為意向則同時受到態度（包括情感性與認知性）與常模（包括主觀與認知性）的影響。本研究之目的除了驗證理性性為論應用至預測大學生尋求專業心理輔導意願之適切性外，並探討大學生之求助意願及其影響因素。
本研究以台灣地區十二所公私立大學院校二、三、四年級學生為受試對象，實得有效樣本為1386人，其中男生638名，女生748名。研究工具為「鄭氏憂鬱量表」，自編之「求助意願量表」以及基本資料。
主要研究結果發現：影響大學生尋求專業心理輔導意願的因素依序為認知性常模、認知性態度、情感性態度、有無求助經驗及性別，其解釋力佔總變異量的41.6%，對有求助經驗的大學生而言，影響其尋求專業心理輔導意願的因素依序為認知性態度、認知性常模、及對諮商結果的評價，其解釋力佔45.5%。對無求助經驗者而言，影響其尋求專業心理輔導意願的因素依序為認知性態度、認知性常模、及主觀常模，其解釋力佔總變異量的21%。
根據本研究結果，建議輔導機構應加強宣傳，建立一般人對心理輔導的正確觀念外，並加強與學生老師、親人、同學及朋友聯繫，提供大學生更多傳遞輔導訊息的管道，對學校輔導工作之推展將有所助益。
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