本研究採取主題分析法，探究一名身體受虐兒在十五次的遊戲治療中，所呈現出的重複遊戲主題，分別為：（一）囚禁與脫逃、（二）界限的逾越與維持、（三）隱藏與現身、（四）死亡與重置、（五）兩極對立的辯證式消長。研究者除試圖從中萃取有意義的主題（what），同時也特別彰顯遊戲行為主題背後的啟動原因（why）及展現的方式（how）之外，亦關注遊戲主題與治療關係之間如何交織影響，最後則嘗試呼應遊戲主題可能具有的象徵意涵。隨著治療的進行，案主更能展現對內、外在經驗的涵容與自由流動，漸漸不再將生命能量全然置放於攻擊師長或反抗學校規範，而開始有能力遵守規則及要求，並且為自己的學業負起責任。案祖母亦表示案主已經不再刻意反對或是挑釁，兩個人有更多的時間可以和平共處，並且有較多正向的關係連結。研究亦發現，當治療者能夠協助案主矯正其投射性認同的機制後，案主的自我發展似乎從初期以全然「壞我」為主的狀態，轉變為開始能夠看見自己的正向力量或資源。在自我發展的內涵上，案主的有能感（competence）、整合感（integration）、人際互動關係（interpersonal relationship），以及欲力（libido）投注的方向也開始有所不同。文末也針對治療歷程及研究結果，提出具體建議與省思。