2025年1月 72-2 探索青少年戲劇治療：憂鬱情緒青少年的本土實踐經驗與行動研究
本研究主要探究運用戲劇治療於憂鬱情緒青少年的本土實踐經驗，研究方法採行動研究，結合「行動」與「研究」，歸納整理2003年至2019年研究者執行憂鬱情緒青少年戲劇治療團體方案的實踐經驗，依據使用不同的戲劇治療理論，將行動過程分四個階段：（1）心理劇階段：深入青少年創傷議題的處理；（2）自傳劇階段：催化青少年於舞台上演出生命故事；（3）復原力階段：運用戲劇復原力觀點，強化青少年的正向能力；（4）完備四個工作方法階段：培訓專業志工，完備憂鬱情緒青少年戲劇治療團體方案「以物抒情」、「以角體情」、「以己理情」與「以群展情」的四大工作方法。從四個工作階段的調整經驗得知，該方案以多重真實的內在結構平衡客觀真實的問題，同時處理個人主觀真實經驗，以自我對話與增能解決修復創傷的阻抗，並藉由四個工作方法在隱喻中弄假成真，有助於憂鬱情緒青少年重新連結個人的生命經驗。
關鍵字
行動研究、青少年、團體工作、憂鬱情緒、戲劇治療
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