2026年9月 77-4 國小中高年級學童對同志家庭子女態度之研究：性別差異分析
立法院於2023年修訂同婚專法後，同婚家庭收養子女具有明確的法源基礎，未來校園將逐漸增多同婚家庭子女。本研究檢驗國小中高年級學童對同婚家庭子女的態度，並探討性別差異。本研究改編Farr等人（2019）編製的測量工具，招募531名國小三年級到六年級學童，邀請他們對異性戀家庭、女同志家庭及男同志家庭的兒子及女兒，表達看法及親近意願。驗證性因素分析顯示，參與者對異性戀家庭及同志家庭子女的態度可區分為正向態度及負向情感，具有可接受的測量效度以及組合信度。項目分析結果顯示，參與學童對同志家庭子女的負向情感程度顯著低於中位數，正向態度顯著高於中位數。變異數分析結果顯示整體而言，參與者偏好同性別的同儕；對於異性戀家庭子女比對同志家庭子女，參與者表現出較多的正面態度；對於同志家庭子女，女性學童的態度比男性學童較為正向；參與者對女同志家庭子女的態度與對男同志家庭子女的態度無顯著差異。本研究亦發現參與者對異性戀家庭兒子的態度最為正向，其次是這三種家庭類型的女兒，對同志家庭兒子的正向態度程度最低。本研究從國小中高年級學童對同儕的態度、性別角色規範以及家庭結構信念，討論上述發現。本文針對本研究結果，討論在後續研究及實務上的意涵。
關鍵字
同志家庭、同志家庭子女、性別差異、國小學生、態度
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