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 2015年 第42-44期

編號 標題 作者 觀看數
1 2015年04月 42-1 國中融合教育中身心障礙受凌學生遭受普通班同儕霸凌現況及原因之研究─以一所國中為例 羅丰苓、盧台華 938
2 2015年04月 42-2 寄悲於物以療心-悲傷療癒物品對大學生悲傷調適之經驗探討 陳增穎 971
3 2015年04月 42-3 經驗取向督導受督者經驗歷程研究—心理劇導向擬態扮演方式的運用 游淑瑜、 李維倫 783
4 2015年04月 42-4 正念、自我療癒力與心理適應：自我悲愍與自我貶抑的中介效果 賴志超、蘇倫慧 1011
5 2015年04月 42-5 關係取向心理諮商之歷程分析—以一位國小中年危機教師為例 周育滕 825
6 2015年08月 43-1 職涯妥協的滿意度後效：以學系特徵為調節變項 蔡秦倫、王思峯 810
7 2015年08月 43-2 感激在關係行銷中的角色─以特殊教育學校為例 丁學勤、黃亭蓉 635
8 2015年08月 43-3 一位家暴受虐兒復原力的人格特質與自覺的諮商效益 王秀美、范幸玲 1008
9 2015年08月 43-4 活力再現∼高齡者參與園藝治療之賦能現象 林俊德 926
10 2015年08月 43-5 諮商實務課程團體督導之學習經驗初探—循環發展督導模式及反饋小組的應用0 施香如 751
11 2015年12月 44-1 心理諮商的宗教╱靈性處遇培訓課程之成果評估 詹杏如、陳秉華、范嵐欣、范馨云 711
12 2015年12月 44-2 憂鬱情緒與求助延宕的關連：自我污名化、社會污名化與自我隱藏之中介效果考驗 張虹雯、王麗斐 930
13 2015年12月 44-3 大專校園中的邊緣型人格個案研究 藍茜茹、徐麗明、林毓君 1133
14 2015年12月 44-4 性騷擾經驗與憂鬱之關係—創傷反應作為中介因子及性別為調節變項 彭秀玲、黃麗莉、李仁豪 773
15 2015年12月 44-5 「心理衡鑑初次晤談」客觀結構式臨床測驗之初探研究 藍玉玲、張玉萱、陳畹蘭 829